[学校管理]教育网SOM智能系统 开辟学校管理的“任杜尔麦”

时间:2020-07-06 17:19 栏目:热点 作者:有道秀 阅读:

早在2012年,教育部发布的《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》就提出了:“加快学校管理信息化进程,推进学校管理规范化和校务公开,支持学校服务和管理流程的优化和再造,提高管理效率和决策水平,提高学校效率,支持现代学校制度建设”

近年来,教育部发布的许多重要文件《国家教育事业发展“十三五”规划》、《中国教育现代化2035》和《教育信息化2.0行动计划》都明确要求利用信息技术提高教育管理效率。

根据《教育信息化2.0行动计划》,为了提高教育管理的效率,必须通过所有的数据,以实现“互联、信息共享和业务协作”的目标。它的功能就像打通任督的第二脉一样,瞬间通畅,轻如燕。

经历了教育信息化1.0时代的教训后,软件的地位越来越突出。如今,当学校购买硬件设备时,一般要求制造商配备相关软件,如智能黑板和电子白板,它们自带教学软件来提供教学工具和教学资源。早年购置的财务管理系统和教务管理系统已逐渐淘汰,许多学校推出了智能校园管理系统,旨在整合学校教育信息系统,打破信息孤岛

但是在全国范围内,很少有真正使用的智能校园管理系统。最直观的评估标准是检查您孩子学校的智能校园系统。你会发现大多数功能页面没有数据和使用痕迹,这意味着软件是无用的,根本不用。

专家表示,信息孤岛指的是功能上互不相关的计算机应用系统,信息不共享和交换,信息与业务流程和应用程序脱节。

教育系统的信息孤岛化有很多原因,主要是学校信息化建设历史遗留的问题。例如,硬件优先,软件优先,试点优先,普及优先,时尚优先,常规优先。早期的信息系统一般是按照业务部门的标准和流程设计的,独立的数据库和不同的开发厂商必然会导致信息孤岛的出现。更重要的因素是近20年来的教育信息化,它从未让学校管理层建立起一个全球性的信息理念,管理理念也与现代化脱节。

正是由于教育系统根深蒂固的惯性思维,使得教育领域的改革创新极其困难,这也加剧了教育信息企业市场推广的难度,导致缺乏能够打开学校市场信息孤岛的软件系统。尽管市场覆盖面最大的腾讯和丁丁已经开发了许多工具,并将其投放到学校,但它们仍然无法破解信息孤岛

教育网创始人、学校管理专家黄志如,博士认为,原因是:“完全打破了信息孤岛模式,实现了自由数据交互,需要统一底层、共享数据库、识别和接口标准。要实现四个统一,不仅要梳理和再造学校业务流程,还要统一信息资源规划,消除管理孤岛,实现业务协同。在此基础上,我们将采用先进的信息技术,加强信息资源的整合。”

换句话说,首先是管理理念的创新,其次是技术的实现。好的软件不在于开发技术的水平,而在于先进的管理思想。

教育网络最强大的部分是领先的管理思想。其创始人黄志如,是管理学博士和应用经济学博士后研究员。

在波特五力模型的指导下,SOM学校智慧管理系统分析了教育产业的价值网络,重构了学校管理的价值链

简而言之,智能校园管理可以通过教育网络应用来实现。所有的学校管理都可以在这个系统上完成,其他的管理系统可以完全废弃。根本不存在信息孤岛问题。所有的信息流和数据在这个系统中自由流动,产生巨大的管理能源效率。

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(编辑:有道秀)